非结构化AA学位的引导学习途径
状态
在进行中
启动项
2023年夏天
结束词
2024年春季
项目领导
文理学院院长
核心团队
文理学院院长，重点学院，咨询，招生管理
成功的支柱
学生的成功
战略计划
年度工作计划
项目的目的
这个项目的目的是开发两到三个结构化的AA途径，以吸引学生并鼓励秋季到秋季的坚持. 这是对大发彩票平台AA学位入学率和保有率急剧下降的回应.
可交付成果
AA级将开发2 - 3个GLP模型.
- 第一阶段:从学生焦点小组收集数据(2023年初秋), 建立跟踪机制(队列代码)来跟踪学生的进度.
- 第二阶段:
- 使用数据, 在感兴趣的领域内，开发出与核心课程相匹配的体验式课程组成部分.
- 根据学生的输入，开发2-3个感兴趣的领域，我们开发GLP.
- 使用HSBF和工程路径作为指导.
- 第三阶段:2024年春季试运行，2024年秋季全面试运行.
- 探索将洛杉矶的AA重新命名为其他东西. 确定如何在当前的政治/经济时代推销一个文科学位.
项目范围
在范围
确定在注册AA学位时可能缺少哪些经验，以及学院可以做些什么来为AA学生提供一个强大的经验，以提高保留率. 提供资源，帮助学生了解他们如何完成任务，以及他们如何“看到通往目标的道路”.
有效性的措施
项目目标
- 增加学生入学率, 第一届任期内的成功, 通过开发2-3个GLP获得AA级学位.
- 决定是否有必要在文科和理科方面重塑AA的品牌. 如果是这样的话，想想新名字会是什么.
关键绩效指标/指标
- 学生进入GLP /队列.
- 第一学期学生的成功率.
- 到春季学期的学生保留率.
- 学生的毕业率或保留率.
指标收集和评审计划
- 资料将按期及每年收集. 结果将以书面报告的形式分享.
约束
- 学生和家长的支持.
- 社区学院的耻辱.
- 学生离开的原因有很多变数.
财务影响
如果学校提高了秋季留校率, 这将是该机构的净正财务收益.